ของเล่นเด็กพร้อมกับการเล่นเพื่อให้ส่งเสริมพัฒนาการเด็ก การเล่นเป็นโลกส่วนตัวของเด็กพร้อมทั้งเป็

[JulianJackson18]

 ในช่วง 50 ปีแห่งผ่านมา แท้วิจัยทางสมองได้ค้นคว้าเครื่องเคราแวดล้อมมีส่วนทำให้ผู้มีชีวิตมีพฤติกรรมที่ไม่เหมือนกันและเน้นถึงสิ่งของระวังล้อมและการฝึกแหล่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงขึ้นในปัญญา เพราะว่าเนื้อๆการแลกเปลี่ยนโครงงานสร้างของสมอง เปลี่ยนสสารเคมีในความคิดและเปลี่ยนงานการของสมอง ของเล่นเด็ก

 นี้มีบทเท้าควบคู่ไปกับการเล่นซึ่งเป็นพื้นฐานของความฉลาดประเภทสร้างสรรค์ การเล่นของเล่นแต่ละวัยจะมีพัฒนาการที่ทำลายต่างกันไป เช่นเดียวกับของเล่นก็จะต้องมีการเลือกสรรมอบแบ่งเกี่ยวยอมปูนของเด็กเหตุด้วยเช่นอย่างเดียวกันพ่อแม่สมควรเลือกซื้อ ของเล่นเด็ก
 อย่างเหมาะสม3. ในการจัดหาอุปกรณ์ จะต้องคำนึงถึงความปลอดภัยให้มากที่สุดและมีความสมสมกับอายุของผู้เล่น4. ควรส่งเสริมการเล่นให้กั้นคล้องกับความสนใจของเด็ก เพราะงานเล่นที่มีขึ้นจากความสมัครใจ จะทำให้เด็กได้แสดงออกของความสามารถหาได้อย่างเยอะที่5. การเล่นที่เหมาะสมสมควรมีความสอดคล้องตามลำดับขั้นของพัฒนาการทางการเล่นของเด็ก6. ผู้ปกครองควรปล่อยให้เด็กได้รับแสดงความเก่งอย่างเต็มถิ่นในขณะเล่น ของเล่นเด็ก
 ที่เหมาะเข้ากับที่ประชุมพร่างกาย มนัสใจ พร้อมทั้งความสามารถในการเล่นของเด็กในขณะนั้น ของเล่นเด็ก
 มอบบุตรหาได้ตั้งแต่แรกเกิด วิธีงานเลือกเช่าพระก็เหมาะสมคำนึงถึงองค์สร้างหลัก เช่น ความปลอดภัย ทั้งความจุแห่งไม่เล็กเกินไป กระทั่งเข้าปากได้หรือสีที่ต้องไม่ใช้สีที่เป็นวิกฤติสร้างเด็ก รวมถึงต้องดูกระแสความสอดคล้องกับพัฒนาการยอมวัยของเด็กด้วย ตัวคณิตศาสตร์อายุที่เจาะจงสิงด้านกลัก อาจหมายความว่าหนทางหนึ่งที่โปรดชี้ชี้แนะในการทอนสินใจแก่พ่อพระชนนีผู้ปกถือสิทธิ์ได้สัณฐานงานเล่นที่เป็นส่งพยุงพัฒนาการของเด็ก1. จัดสิ่งแวดล้อม อุปกรณ์ของเล่น  ของเล่นเด็ก

 ใช่ไหมการเล่นที่เร่งเร้าให้เกิดงานพลิกแปลงของอารมณ์มากขึ้น14. ในเด็กเจ็บป่วย เหมาะสมลงคะแนนเสียง ของเล่นเด็ก

 คีบเป็นสิ่งแวดล้อมหนึ่งที่มีบทบาทในการเร่งเร้าพัฒนาการความคิด ของเล่นเด็ก ของเล่นเด็ก

  ควรให้คำชี้นำนำช่วยเกินเมื่อเด็กต้องการเท่านั้นและควรพิจารณาอยู่ห่างๆ7. ควรให้ความสนใจกระตือรือร้นซักไซ้เสนอคำถาม และมีส่วนร่วมแสดงความยินดีกับเด็กเมื่อเด็กควรการ8. ไม่จำคือต้องจัดหาของเล่นให้มากเกินไป เนื่องจากจะทำมอบเด็กเลือกไม่ถูกว่าจะเล่นไหนทำให้เกิดกระแสความสับสน9. เมื่อเด็กมีเรื่องสามารถในงานเล่นมากขึ้น ควรจัดเครื่องเคราแวดประชิดและอุปกรณ์การเล่นที่ส่งเสริมงานเล่นที่ซึมซ้อนมากรุ่งโรจน์ ซึ่งจะทำมอบเด็กไม่เบื่อ เกิดกระแสความชวนสู้ทาย ทำให้การวิวัฒน์ความถนัดต่าง ๆ ในการเล่นเติมให้มากขึ้น10. กระตุ้นและส่งเสริมให้เด็กรู้จะเปรี้ยงแสวงหาและสืบค้นด้วยตนเอง รวมทั้งให้เด็กเข้าใจจัก ซ่อมแซมปัญหาในสถานเหตุการณ์การเล่นแบบแตกต่างๆ11. ในขณะเล่นควรให้เด็กได้มีโอกาสสาธิตความรู้สึกสึก ซึ่งจะพิจารณาได้จากสีหน้าพร้อมทั้งท่วงทีตา เพราะการเล่นจะกรุณาให้เด็กแสดงออกทางอารมณ์12. ไม่ควรคาดหวังในการเล่นของเด็กว่าจะต้องบรรลุตามจุดมุ่งประมาณถิ่นเก็บไว้13. ในเด็กที่มีข้อสงสัยลู่อารมณ์ ผู้ปกครองไม่ควรมอบเด็กเล่น ของเล่นเด็ก
 และเวลาในการเล่นให้พร้อมด้วยเด็ก ได้รับเล่นอย่างอิสระเสรีไล่ตามความสำนึกพร้อมกับจินตนาการของเด็ก2. จัดเวลาให้เด็กได้เล่นไปในของแวดตีกระหนาบที่พร้อมและที่ส่งเสริมงานเล่น ของเล่นเด็ก